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    學校新聞
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    談孩子的情商教育
    文章來源:原創    閱讀次數:

           作為京華服裝學校從事教學工作多年的一名老師,深諳對學生進行控制不良情緒方面的心理教育不容忽視。有這么一句話:一個能控制住自己不良情緒的人,比能夠拿下一座城池的人更強大。


          學生無論是在學校學習期間,還是學成畢業步入社會參加工作后,學到文化知識和專業知識很重要,但同等重要的是孩子要懂得為人處世、懂得控制自己的不良情緒,即孩子需要具備良好的情商。具備良好情商的人,外出就業有利于他的職業發展;畢業后自主創業的話,能夠促進他的事業發展而往往更容易取得事業上的成功。

          情商是由自我意識、控制情緒、自我激勵、認知他人情緒和處理相互關系這五種特征組成。

          人與人之間的情商并無明顯的先天差別,更多的是與后天的培養息息相關。

          提高情商的基礎是培養孩子的自我意識,從而增強理解自己及表達自己的能力,即樹立起孩子的自信心。京華職業學校老師通過鼓勵孩子參與各種活動、鼓勵孩子上臺演講、鼓勵孩子主動與他人溝通等方法,努力找回每個孩子的自信。


          在孩子碰到人際關系問題、與他人發生溝通障礙或與他人發生矛盾時,要求孩子首先要冷靜下來控制自己的情緒,能夠心平氣和地與他人溝通、能夠換位思考走入對方的思維而理解對方的觀點或要求,只有這樣才有可能找到解決問題的良好方法。

          提高自己對他人情緒的認知能力是孩子與人交往并取得良好溝通效果的基礎。孩子既要能理解他人的正確見解,也要有良好的邏輯思維能力和對真理的正確認知,能夠明辨是非、通情達理,有放棄自己錯誤觀點的氣度。如此孩子豈有不成功的道理。

          教育并引導孩子善于處理與父母、與老師和同學之間的關系,尊敬長輩、尊敬老師、團結同學,首先要求培養孩子具有一顆感恩的愛心。愛心教育始終貫穿于京華服裝學校的整個教與學的過程。

          愛老師、愛父母、愛同學,愛學習、愛生活、愛事業、愛工作,讓一種博愛精神輸灌在學生的大腦思維中、表現在學生的言談舉止上,孩子哪來的不良情緒。


          讓京華服裝學校的學子懂得感恩、擁有愛心,教育孩子傳遞愛心、傳遞正能量,活出青春的風采!

    久久综合伊人